Con presencia de toda la comunidad educativa, comenzó una nueva cohorte del posgrado coordinada por la Dirección General de Servicios Académicos, dependiente de la Secretaría Académica de la UNPSJB, con el acto de apertura en la sede Comodoro Rivadavia. EL mismo contó con la presencia de autoridades de la Universidad, alumnos y parte del cuerpo académico del posgrado.

Al superar ampliamente la convocatoria de pre-inscripción, el comité afrontó la compleja tarea de conformar esta segunda cohorte priorizando a los docentes que trabajan en la Universidad, entre más de 80 interesados en cursarla. La Especialización cuenta con la dirección de la Dra. Ingrid Sverdlick y la coordinación académico-administrativa de la Lic. Susana Álvarez.

Para el comienzo del ciclo académico, los ingresantes analizaron el contexto y las condiciones de la docencia universitaria en la región y en el mundo a través de una mirada histórico-política. Durante esta etapa tendrán la posibilidad de cursar seminarios y talleres con los docentes Martín Unzué, Raúl Muriete, Fernanda Juarros, Ingrid Sverdlick y Elizabeth Guglielmino.

Asimismo, en el mes de diciembre se contará con el arribo del destacado docente e investigador José Ignacio Rivas Flores, catedrático de la Universidad de Málaga, España. Esta vinculación surge de un Protocolo de Cooperación Específico entre ambas universidades. Rivas Flores es Doctor en Filosofía y Letras, ha publicado artículos en revistas especializadas en educación como “La configuración de identidades en la experiencia escolar…” o “La Cultura profesional de los docentes en enseñanza secundaria: un estudio biográfico” junto a otros colegas.

Por su parte, los alumnos de la primera cohorte se encuentran cursando el último semestre del posgrado, donde trabajarán la relación entre investigación y docencia, cerrando apropiadamente la carrera al estimular a que los docentes se consideren productores de conocimientos e investigadores de sus propias prácticas. Muchos de ellos han evidenciado gran consonancia por la articulación de los espacios curriculares, la capacidad de los profesionales convocados y los contenidos que se presentan.